2025 年 12 月 24 日，厦门南洋职业学院航空机电学院 / 信息工程学院在实训楼 J408 举行 “共读一本书” 阅读心得分享会。本次分享会围绕钟石根执行校长著作《爱与适合的教育》展开，魏林慧、康金丽、王威茂、陈若桐、苏梦岚五位教师先后分享了各自的阅读感悟。
分享会伊始，郭凌老师致开场词。她指出，《爱与适合的教育》一书蕴含的教育理念与学校 “以人为本、特色办学、全面育人” 的办学宗旨高度契合，希望通过此次交流促进思想碰撞，深化教育理解，将书中智慧转化为教学与育人实践的动力。
魏林慧老师首先分享心得，她谈到，《爱与适合的教育》不仅是一本教育方法的指南，更是一部深刻的教育哲学著作。书中 “爱是教育的前提，适合是教育的伦理回归” 这一核心观点令她深受触动，教育不应是批量生产 “标准件” 的程序化操作，而应成为尊重个体差异、唤醒独特灵魂的师生共同探索之旅，唯有以爱为基、以适为径，才能帮助每位学生找到属于自己的成长方向。
大数据技术专业的王威茂老师指出，面对专业实践性强、技术迭代快的特点，以及学生基础与兴趣的差异，“适合”二字尤为重要。他表示将践行书中理念，改变单一教学模式，结合行业岗位需求设计分层实训任务，让不同层次的学生都能获得成长。同时，他认为教育是师生双向奔赴的修行，既要深耕专业、传授前沿技术，也要以爱为桥梁，倾听学生心声、引导其树立正确的职业观，培养兼具素养与技能的新时代技术人才。
陈若桐老师从 “严管、厚爱、真爱” 的辩证关系展开分享。她表示，过去对教育中的 “严” 与 “爱” 存在认知偏差，而书中的观点让她认识到：严管是建立在规章制度之上的秩序保障，是真爱的前提；厚爱是体察个体差异的柔性关怀，是教育的血肉；真爱是超越功利、指向学生终身成长的纯粹初心，是教育的灵魂。三者有机统一，方能构筑完整的教育支撑，实现 “严中有爱、爱中有度” 的育人效果，尤其对于“三特” 学生，更需要以“同情之理解”的教育智慧，采取不同于常规的方法与手段。
辅导员苏梦岚老师结合日常工作困惑分享感悟，她表示，书中 “教育不是批量生产，而是量身定制” 的理念为她破解了工作难题。面对性格内向、不善表达的新生，以及思维活跃但自律性弱的学生，她不再用统一标准要求所有人，而是通过鼓励内向学生发挥文案特长、为自律性弱的学生制定阶段性打卡目标等方式，让每位学生都能在适合自己的节奏中成长。她深刻体会到，辅导员工作的核心是读懂学生的独特性，用耐心与智慧搭建适配的成长平台，让教育充满温度。
分享环节结束后，郭凌老师结合个人经历分享了感悟。她回顾了自2003年加入南洋以来23年间学校的发展变迁——从岛内校区的艰苦条件，到如今崭新的教学楼、先进的教学设备，以及不断涌入的青年教师队伍。她认为，学校的发展历程正是“爱与适合”教育理念的生动实践。郭老师勉励全体教师珍惜时光，将书中的教育智慧融入教学与育人的每一个细节，坚守教育初心，以爱与责任助力学生成长，切实践行学校的办学理念。
本次阅读分享会为教师们提供了交流与学习的平台，使《爱与适合的教育》中的核心理念更加深入人心。与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，将“爱”与“适合”的理念转化为具体的教学与育人行动，在职业教育的沃土上深耕细作，助力更多南洋学子绽放人生光彩。